martes, 14 de mayo de 2013
viernes, 3 de agosto de 2012
NUEVO PAPEL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PRODUCTO FINAL MÓDULO 11
El docente debe ser un
profesional con un alto contenido humanístico, didáctico y tecnológico, capaz
de promover un cambio de la visión pedagógica mediante la conformación de una
comunidad de educadores críticos, investigadores y autosuficientes que, como
agentes de cambio social, puedan ser mediadores eficientes de los aprendizajes
y promover la actitud autónoma en lo intelectual y en lo moral, de sus alumnos.
viernes, 27 de julio de 2012
A modo de reflexión final
Módulo 11 Capítulo 7
Es importante que el
docente se convierte en un mediador afectivo y cognitivo entre el
alumno y su propio aprendizaje; facilitando el desarrollo de actitudes
que lo llevan a la ejecución, al logro de las metas u objetivos
propuestos.
En la educación moderna,
la función primordial de los docentes es la de formar al alumno en todas sus
capacidades, no se debe perder de vista
que el descubrir, desarrollar y practicar las competencias, debe ser un
trabajo simultáneo entre docente – alumno y escuela.
OPERACIONALIDAD DE LA PLANIFICACIÓN
Módulo 11 Capítulo 6
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Planear es prever, al
igual que la planeación estratégica, la planeación didáctica es importante
porque en ésta se describe de manera específica los resultados de aprendizaje,
las estrategias y la forma de evaluación que se llevarán a cabo dentro del
aula. La planeación didáctica orienta los procesos para que el proceso de
enseñanza-aprendizaje sea exitoso. La planeación organiza y jerarquiza qué y
cómo se enseña; implica definir la forma como se utiliza el tiempo, el espacio
y los materiales necesarios para apoyar el aprendizaje.
jueves, 26 de julio de 2012
El docente/tutor como guía de la producción
Módulo 11 capítulo
Los docentes son educandos experimentados y
productores de conocimientos continuamente dedicados a la experimentación e
innovación pedagógica, producen nuevos conocimientos sobre las prácticas de
enseñanza y aprendizaje. Toda una serie de redes de instrumentos, de recursos
digitales y de entornos electrónicos crearán a una comunidad y la apoyarán en su tarea de
producir conocimientos y de aprender en colaboración, en cualquier momento y
lugar.
miércoles, 25 de julio de 2012
EL DOCENTE COMO GESTOR (GERENTE) DEL CONOCIMIENTO
Módulo 11 Capítulo 4
La utilización de la
tecnología demanda del docente nuevas
funciones y tareas, como por ejemplo, el diseño de estrategias de aprendizaje
que requieren interactividad y trabajo individual por parte del alumno; La
elaboración de materiales educativos para ser utilizados en la red y que sirvan a los alumnos como mediadores de un
aprendizaje que progresivamente se irá
volviendo más autónomo y estratégico, en donde
el Docente será un gestor del
saber.
martes, 24 de julio de 2012
EL TUTOR COMO METODÓLOGO EN EL BACHILLERATO DIGITAL
Módulo 11 Capítulo 3
En el Modelo Educativo del Bachillerato Digital el tutor juega un papel importante, es un metodólogo para mejorar y transformar la educación a través del uso de redes, trabajo colaborativo y cooperativo; así como el cuestionar los procesos y productos de manera permanente para elevar el proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde el tutor debe ser un acompañante comprometido, responsable y de apoyo durante el proceso.
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